赴泰支教工作汇报——岩峻

初到泰国时扑面而来的湿热气息似乎还在颊畔轻抚,一眨眼九个月的时间便转瞬即逝2014年7月,我有幸被学校派往泰国清莱府学校进行两个学期的中文支教工作。回顾过去的九个月,有快乐,有沮丧,有欢笑,有泪水……而我,也在这样的过程中成长脱变,学到了许多将使我受益一生的道理。现在,我十分荣幸能够把我的支教收获向领导汇报,与同事们分享:

一、泰国三小教育概况

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  我所支教的学校是泰国清莱府第三小学sresaimoon学校,学校办学层次从幼儿园到小学,开设24个班级,其中小学班级18个,幼儿园班级6个,在校学生540多人,全部实行免费入学。学校共有教师33人,其中中文教师2人,外教英语2人。我所在的学校和国内大多数学校比起来,称不上大,也就标准运动场那么大!“麻雀虽小五脏俱全”,各种设施设备一应俱全,保证了学校教育教学活动的正常开展。支教工作中,每天都是被学生快乐的笑声所包围的,让人的心情会倍感舒畅。


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  最可爱的地方摸过于学校内还有水池,学校的美工老师拿花盆做成了卡通人物实在很有创意。

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在校园内还可以种植蔬菜,这些都是学生们自己亲手种植,到可以收成时,学生会把这些蔬菜拿去街边买给家长。

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温室蔬菜栽培

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学校的老师们会把可爱的笑娃挂在树上,做为装饰,学生们也很自觉,决不会去弄坏这些东西。


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  运用废旧轮胎和饮料瓶涂上颜色,种上植物,又给学校增添了一道靓丽的风景线。


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在泰国,教育是纯粹的公益性事业,绝对不可以与盈利挂钩。一个家庭的教育支出也被限定在非常低的水平,以减轻家庭的负担。而且,我觉得泰国教育与我国教育最大的不同在于,它是培养型成才教育,我国是竞争性成才教育,这样就容易使得教育走向功利化的歧途。

二、对泰国教育的体验

1、爱国教育,树人树德。泰国教育非常注重学生爱国主义、民族精神的培养,来泰之后,我所熟悉的第一首泰文歌曲就是泰国的国歌。在泰国人的日常生活中,最重要的一件事是升国旗、唱国歌,这一点也早已被纳入泰国的法律。泰国各学校、电视台及大多数的公共场合在早8点和晚6点都会准时播放国歌。学校规定,学生必须准时到校参加8点钟的升旗仪式,风雨无阻。


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我的学校也不例外,每天早八点,国歌会准时奏响。学生们整齐列队,面向国旗肃立,有专门的学生国歌乐队奏乐,其余学生高唱国歌。我常发现,家长晚一点送孩子到学校来不及入列,一听到国歌,都会原地肃立,直到唱完国歌。泰国社会有良好的爱国氛围,当国歌响起的时候,所有泰国人都会放下手中的工作,赶路的停下脚步,打电话的马上挂机,肃立聆听国歌跟着颂唱,直至国歌结束。正是这些,给予了学生潜移默化的影响,形成了爱国教育的良好土壤。没有空洞的说教,没有高不可攀的大道理,自然而然地潜移默化中,便把热爱国家和民族的情感深深地融入了学生心中。

 

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     2、“佛国”教育,风景独好。泰国是一个佛教国家,90%以上的人口信奉佛教。在泰国学校,每天升完国旗后学生都要念经、打坐静心。每周都固定有一节讲经课,邀请造诣高深的僧人为学生讲经说法。通过将“佛国”文化融入学校教育,使得传统文化得以代代相传,生生不息。可以说,泰国在发展现代化的过程中,很好的保留了本民族的传统文化,而这种对传统文化的传承与弘扬,也更多地得益于学校教育。从孩子入学开始,首先就要学习传统礼仪。从如何行礼、如何坐、如何站到如何拜师、如何献花、如何受奖等等,均有详细的讲解,学生们进行实际演练。

 

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我亲历了泰国的教师节、水灯节、母亲节、父亲节、万佛节、儿童节等传统节日。这里重点说说两个教师节,准确地说一个教师节和一个拜师节。教师节在每年1月16日,这一天全国学校放假,统一由教育局组织全市的教师开表彰大会,对教师一年来的工作进行表彰,目的是让学生和公众铭记老师的伟大,让人们感到生命光阴的可贵。拜师节在6月,具体时间由学校自己决定,一般会选在星期四,因为在当地传统文化中,这一天的主神是人类的导师。

教师节:市长为优秀教师颁发证书

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  万佛节:泰国人很尊敬僧侣,只要遇到僧侣都会向他们供奉食物

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母亲节:这一天学校组织学生和母亲到学校做活动,在活动中教导学生要会感谢母亲,学会感恩。

《母亲节当天向家长展示学生学习成果》

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《学生向自己的母亲跪拜》

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  3、实践教育,锻造能力。泰国小学教育课程主要包括 5 方面:工具学科泰语和数学,生活体验课,品行教育,职业基本知识,兴趣体验,从课程安排可以看出,泰国教育注重的是学生知识、能力、品格的培养与塑造。在我的学校,除了以上课程,最使我记忆犹新的还是童子军课程。对泰国学生而言,学习是件非常轻松、快乐的事情。泰国学校不提倡布置家庭作业,作业一般都在课堂上完成。课余时间,学生们大都是在打球、唱歌、弹吉他、做手工和阅读。

      再说一说泰国教育的核心“生存教育”,旨在培养学生的生存能力、动手能力、独立性和合作意识,强健学生的体魄。比如在小学,专门有一门实用课程,让学生学习如何正确使用电源插座。在中小学,每周三固定有一节童子军活动,在泰国,童子军被称作老虎之子,泰国的童子军在世界范围内享有盛誉,从小学到大学,几乎每所学校里都有童子军组织。童子军训练包括生存技能训练和野外大冒险。训练按照各小队展开,学员首先要学习童子军的军规礼仪,然后按照童子军的等级练习打绳结、野外急救、野外生存等科目,在童子军训练基地,你可以看到一队队着装整齐的童子军在树林中穿梭,英姿飒爽,生机勃勃。通过童子军活动,坚定了孩子们热爱国家的信念,体会到学习科学文化知识的重要性,培养了吃苦耐劳的意志品质和团队合作精神,教会他们严守军纪,积极操练,强健体魄,将来才能为国家做贡献。

童子军的口号是:时刻准备着!。面对竞争与合作都在不断加剧的新时代,我们年轻一代准备好了吗?我们能够从泰国童子军活动中获得哪些启迪呢?

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最能彰显学生合作意识的活动,当属“彩色运动会”。新生入学,学校会按照新生人数比例,把新生分到红、黄、蓝、紫等各个色块中,从进校到毕业,他就一直在这个色块中参加学校举办的各类活动。每个色块中,学生的年龄不一样。举行活动时,高年级的学生带领低年级的学生组织活动,这样就形成了学生自己管理自己的良好机制。运动会中,老师也按颜色参与到各个色块中,但不参与活动的组织和管理。运动会中,所有的学生都是参与者,没有比赛项目的,全都是拉拉队员。泰国教育认为所有受教育者都有不同的素质或 不同的潜在素质,关注“个性教育”或“特长教育”,才是素质教育能否成功的关键。所以学校提倡以“鼓励教育”为主,以此来充分发掘学生的潜力。


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   4、课堂教育,生动活泼。泰国课堂教学的特点,总结起来就是寓教于乐,生动活泼。我特别观摩学习了学校Miss Ann的英语课,看她的教态、板书、教学的手段、组织教学的方法、课堂偶发事件的处理、驾驭课堂能力等教学的各个环节,从中发现闪光点。这堂课结束后,我看到了泰国课堂的特点:一是自信教育,老师会全力培养学生的自信习惯,让他自信、阳光。二是注重抓基础、重方法、练技能,充分体现教师“导”的作用,把课堂交给学生,注重激发学生的学习兴趣。三是将快乐学习贯穿于整个课堂的始终,让学生体会到知识的乐趣,内生学习的动力,这一点和我们的“竞争性”教育有很大不同。

5、着装教育,塑造仪表。泰国在对学生着装上的要求相当严格,从小学到大学只要在校必须穿校服。小学生的校服比较鲜艳明亮,大学校服则比较中规中矩。统一穿校服,有利于培养学生的团队意识,增强学生的集体荣誉感,强化学校的整体形象。穿校服可很大程度地消除学生讲穿着、讲排场、讲攀比、重外表的心理和风气。我所援教的sresaimoon学校有幼儿园、小学部,学生们上学期间全部穿校服,周三穿童子军服装,周四穿体训服。学生身着校服进出学校或参加集体活动,是一道亮丽的风景线。

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当然,教师的校服更是严格,sresaimoon学校的老师校服从周一到周五颜色各不相同。对我们来说,校服就是身份的象征,也是一种无形的约束,能够强化我们对学校的归属感,提高纪律性和组织性。它时刻提醒我们,认清自己的身份,自觉用教师的标准来规范自己的言行,维护自身和学校的形象。作为教师,自己的一言一行都影响着学生,教师的穿着打扮,也会潜移默化地影响着学生。作为教师,要注意为人师表,注意自己的仪表仪态。

三、泰国学生留给我的印象

泰国学生给我印象最深的有以下几个方面:

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1、尊敬师长。泰国的学生对老师特别的有礼节,早晨见到老师,须双手合十问好;假如从老师面前经过,都是低下头、弯下腰从老师面前过;中午老师给学生打饭,学生接过老师递给他的饭盒前也会双手合十跟老师道谢;上课时请老师批改作业时,学生会双膝着地在老师的旁边看着自己的作业本,学生接过老师批改好的作业本,也会双手合十跟老师道谢。对此礼节,我曾经请教校长这种好习惯的养成?他告诉我这是泰国的习俗,从长辈、老师面前经过时都要那个样子,并告诉我见到比自己年长的人时,也要先跟别人行礼问好。

     2、互帮互助。这一点可以从泰国的校车来看,学生都是坐校车(皮卡车改装而成的)到学校,高年级学生会帮助低年级的学生下校车,再带着他们一起进校园。互帮互助,对于泰国的孩子而言,也许只是他们生活中的一些小细节、小习惯,却从中闪耀出了这个国家与民族,自信和团结的伟大光芒!世间万事皆有规律可循,因为一个可以对师长如此虔诚尊敬的孩子,其内心一定充满了阳光和自信;因为一群从小就知道互帮互助重要意义的孩子,他们长大后一定可以团结在一起成为一个力量强大的群体。

    3、正直诚信。泰国学生总体上都比较开朗、活泼、大方和宽容。从小就被告知“正直、诚信、实在”等良好品质对一个人来说的重要意义,信誉价值连城,如果作弊不仅会受到重罚(前后三科均以零分计,不得补考),而且是在出卖自己的信誉,因此几乎没有学生作弊。泰国人普遍比较讲诚信,为人实在,这或许与学校的长期教育有关。在日常教育中,也非常重视孩子们文明操守的养成,即便是小学一年级的孩子,也会被要求在餐厅吃完饭后,要把椅子放好、把餐盘送到指定地点。   

 

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4、崇尚民主。泰国学校非常注重学生民主意识的培养,学生会干部全部由学生自主选举产生。正式选举那天,学生按年级按班次有序来到场地上,主席台前临时摆几张桌子,一场简单而又隆重的选举仪式就开始了。投票前,老师会讲解选票的意义,然后学生们秩序井然的领取他们自己的选票,行使自己神圣的权利。中午利用午餐时间,几个高年级的女生在主席台上进行倡票。看台下围满了学生,每当念到一个学生是自己熟悉的名字时,就会有一阵欢呼声。等选举结果出来,校园一下子沸腾了,胜选的学生欢呼跳跃,奔走相告。泰国学生的民主精神让我感慨良多,十年树木,百年树人,一个国家的教育应该激发学生的公民意识,培养合格的政治公民。假如一个人他从小就能意识到自己所拥有的权利,他一定会像拥有阳光一样自信、积极。

四、我的支教经历

1、牢记使命,做中泰文化交流的使者。在泰支教一年,我时刻牢记教育局和学校领导的殷殷嘱咐:作为外派的教师,外事无小事,言行举止都代表着祖国。因此,在学校的日常生活中,我不仅认真地做好汉语教学工作,还重视提高自身素质。除了完成日常的教学工作外,还主动肩负起向当地泰国人传播中国文化的责任。

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2、执着进取,铭记成长蜕变的记忆

    泰国支教的经历,也是一次我成长蜕变的经历,这种克服困难,战胜自我,我们中文老师相互鼓励,积极采取措施加以预防克服,现在想想当初那么难都挺过来了,今后什么困难我都不怕了。永远满怀工作和生活热情正能量的感悟,将成为我一生的财富。

二是克服饮食的不适应。泰国人喜欢吃酸、辣,而且泰国的辣还不是我们家乡的小米辣,多是咖喱辣,开始还能勉强凑合吃,几番下来还是很吃不习惯。可是没办法,不吃东西就没有力气,当初信誓旦旦的说要好好努力,不给祖国丢脸,不都成了空话。困难在于克服,后来我们从中国来的老师始自己动手,尽量找符合中国味儿的作料做菜,吃的困难就根本改观了。而且,我们还把泰国食材做成中国味儿,所以说,面对困难只要肯积极去想办法,都可以迎刃而解。

 

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三是扭转教学的不适应。泰国的教学方式和国内有本质区别,泰国学生课堂上非常随意好动,刚开始也是难以适应,经常一天的课下来,声音都嘶哑了,而且效果还不怎么好。我立即意识到了问题的严重性,身为一位支教老师,不能把知识顺利的传授到学生身上,那所有的努力都将是徒劳。后来,我仔细观察泰国老师的上课方式,认真研究规律,探索出了把画画引入中文课堂,同时更加注重课堂互动,教学效果一下子有了一个质的飞跃,也得到了泰国校方的好评。

3、勤奋工作,把中华文化的瑰宝永远留下

    作为一名来泰支教的老师,我的职责是将中华文化的瑰宝,永远的留给泰国的学生。为此目标,我付出了孜孜不倦的努力。

 

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课前精心准备,因为语言不通,我必须在课前把要教授词汇的泰语发音学好,以利教学。还有课上要用到的基本泰语词汇,如坐好、安静、跟老师读、写三遍等等也要学好,以利沟通。在此基础上,用汉语和肢体语言,来教学生们学习中文。泰国倡导课堂自由,学生上课环境很宽松,我就从学生的特点出发,精心设计教学活动,激发学生学习兴趣。在书写的方面,每到有书写的内容,就一个个帮他们矫正坐姿和书写姿势,让他们知道,只有认真坐好,才能上好课,写好字,学好中文。

  4、中泰友谊让我在异国他乡感受到无尽的温暖

好客友善的泰国人民待我像亲人。泰国的校园礼仪让我印象十分深刻,老师见到校长有相应的礼仪,老师之间有特有的打招呼方式,学生见着老师也要行相应的礼仪,是名副其实的礼仪之邦。而且人与人之间的礼节都显的很虔诚,没有半点做作。特别让我感动是还是小城的居民,他们很尊敬老师,对于中国老师亦如此。初来的我们,遇到了很多的困难,小城的居民帮了我很多,就连街边卖菜的小贩,都会把自己当亲人对待。我想我离开这里后,一定会想念这里的人们,也会把他们的盛情带回祖国。

  泰国支教的经历是一段难忘的记忆,每当回忆,心中都会涌动无限感动与感恩,相信这一段经历会永远激励我勇于挑战、不断进步。在这里,我要真心说一句:感谢给予我指导和帮助,激励我成长的领导和同事们,正因为有你们的支持,我的支教才会充满勇气和收获。作为一名外派教师,我没忘记中华民族几千年来的优良传统,吃苦耐劳,踏实工作,顺利完成了支教任务,完成祖国赋予的神圣使命。

     结束了异国他乡一年的支教生活,在春光烂漫的时节,我回到了祖国,回到了我的家爱乡,回到了我美丽的景洪市第三小学。在今后的工作中,我也一定会继续发扬支教中的种种精神品质,为自己教育教学生涯中的一个又一个新的胜利而不懈努力!   

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