科研引领教学 课题推动课堂 ——景洪市第三小学 课题验收鉴定会

 

2014年12月18日,景洪市教育科研规划领导小组,组织了市内有关专家,对景洪市第三小学完成的景洪市教育科研规划领导小组批准立项的《利用生活资源培养农村小学生编题能力的探究》与《小学数学课堂作业有效性面批的研究》两项课题进行了鉴定验收。专家组成员经过听取汇报、查阅资料、与课题组成员进行质询后,一致认为,《利用生活资源培养农村小学生编题能力的探究》实验取得了以下成效:

1.通过课题研究,总结了联系生活实际法、故事游戏法、讨论交流等利用生活资源编题的有效方法,培养了学生的问题意识,提高了学生的编题能力;

2.课题以如何让学生充分利用身边的生活资源进行编题,提高了学生思维能力和解决问题的能力,促进了学生创新和实践能力的发展,对提升学生的数学素养具有重要的现实意义;

3.通过课题的实施,培养和提高了学生联系实际应用数学知识解决问题的能力,既提高了学生学习兴趣,又提高了学习效率,教学成绩明显提高;

4.通过课题研究,转变了教师教学理念,改进了教学方法,提高了课堂教学的水平,增强了教师教科研意识,提高了教师教科研水平,教师的综合能力得到了较好发展。

建议:

1.进一步做好生活资源与教材资源的有效整合,全面提高学生应用数学解决问题的能力;

2.做好该课题的深层次研究和推广工作。

《小学数学课堂作业有效性面批的研究》实验取得了以下成效:

1.通过教师面批,培养了学生良好的作业习惯,促进学生规范作业、认真书写,提高了学生对作业的重视程度。

2.通过课堂作业的面批,学生的学习情况得到了及时反馈,使教师的教学更具有针对性,提高了课堂教学效益。

3.通过面批,提高了学生学习数学的兴趣,减轻了学生的课业负担,能最大限度地达到让学生当堂巩固所学知识的目的,较大地促进了教学质量的提高;

4.通过面批,增进了师生之间的情感,激发了学生学习数学的积极性和主动性。

5.通过课题研究,转变了教师教学理念,改进了教师作业布置的方法,提高了教师的教科研意识和能力。

建议:

1.扩大面批学生数量,把当堂面批延伸到课后,进一步提高面批的有效性,

2.进一步总结课题研究的方法,做好课题成果的推广和运用。

两项课题选题准确,指导思想正确,组织健全,程序规范,措施得当,资料较齐全,达到预期目标,到会专家一致同意通过验收鉴定。

 

景洪市第三小学

二0一四年十二月十八日

 

 


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